Индикаторы Медиаобразования Юнеско

Обучение медиаграмотности активно сосредоточено на методах обучения и педагогике медиаграмотности, объединяя теоретические и критические основы, вытекающие из конструктивистской теории обучения, исследований СМИ и культурологии. Поздравляем Н. Индикаторы информационной грамот- ности могут помочь странам определить эффективность своей политики, направленной на развитие информационной грамотности, и понять уровень готовности граждан к участию в построении общества знаний. Экология медиапространства как научная дисциплина и направление исследований. Каждая провинция включила медиаобразование в свою учебную программу. Национальная информационная политика: базовая модель. Подход к образованию в области медиаискусства фокусируется на творческом производстве учащимися различных медиаформ. Креативность: развитие компетенций посредством деятельности, которая включает создание, создание и генерацию медиаконтента, часто посредством сотрудничества;. В сборник вошли материалы Всероссийской конференции « Медиа- и информационная грамотность в информационном обществе », состоявшейся в Москве 24—27 апреля г. Межкультурный диалог: практики человеческого общения, сочувствия и социального взаимодействия, в том числе те, которые бросают вызов радикализации, насильственному экстремизму и разжиганию ненависти;. Критическое мышление: понимание того, как работает медиаиндустрия и как создаются медиа-сообщения; ставить под сомнение мотивацию производителей контента, чтобы сделать осознанный выбор в отношении выбора и использования контента; распознавание различных типов медиа-контента и оценка контента на предмет правдивости, надежности и ценности; распознавание и управление рисками сетевой безопасности и защиты;. Несмотря на то, что понятие «медиаобразование» впервые было сформулировано еще в году на совместном совещании сектора информации ЮНЕСКО и Международного совета по кино и телевидению, до сих пор ученые возвращаются к определению этого сложного междисциплинарного явления. В настоящее время мы переживаем конвергентный этап в развитии коммуникационной культуры.

47513 47514 47515 47516 47517