игровой аппарат пианиста

Звук, воспроизведённый на инструменте, должен быть наделён живым музыкальным содержанием, быть живой частицей музыкальной интонации, иметь напевность и легко вливаться в следующие за ним в мелодии. Те же пальцы правой руки должны этот ритм повторить. В случае затруднений в освоении упражнения, вводится второй вариант показа — «ручным способом» для передачи физических ощущений. Плисецкой городского округа Тольятти Методический доклад Двигательные дефекты игрового аппарата и их устранение Составитель: преподаватель Яфанова Наталия Владимировна г. Дуговые переносы рук на крышке рояля- от середины к самым краям. Если взять ребенка за кисть и слегка нажать на запястье у первого пальца, то ученик убедится, что запястье — послушный руль и хорошо разворачивается и в сторону пятого пальца. Рассмотреть способы исправления двигательных недостатков. Технические проблемы тоже решаются художественно, без насилия. Работа над фортепианной техникой. Дети с удовольствием рассказывают знаменитую сказку, иллюстрируя каждого персонажа звуками определенного регистра. Обычно дети пытаются подменять движение запястья движением всей руки. Рука ставится на крышку, сохраняя форму свода, затем плавно поднимается вверх как воздушны й шарик, ведущей является кисть. Все играется какой-то одной, «законсервированной» манерой — «длинными» или «короткими» пальцами, низкой или высокой кистью, с отставленными или прижатыми к корпусу локтями и т. Их можно делать как под музыку, так и без неё. Удачи и успехов Вам в дальнейшем! Объясняю, что «семья» пальчиков должна находиться в «разъединенном» положении, пальчики не должны «слипаться» друг с другом, так как каждый будет действовать самостоятельно. Затем необходимо через стороны опустить руки вниз ладони должны все время «смотреть» вперед и прижать к корпусу. Одна из важнейших задач, встающих перед преподавателем пианистом при работе с учеником, не имеющим достаточной игровой практики,— это выработка у него так называемой пространственной точности пальцевого аппарата. Музыканту-исполнителю следует вырабатывать гибкие, пластичные двигательные стереотипы, способные перестраиваться «по ходу», в зависимости от возникающих ситуаций.

66222 66223 66224 66225 66226