Индикаторы И Методы Мониторинга Профессионального Роста Педагога

На основании данных мониторинга и самоанализа деятельности педагога, которая просматривается в индивидуальных программах развития педагогов, администрация имеет возможность отследить уровень методической активности педагога и рост его профессионального мастерства. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися. Цель разработать мониторинг педагогической деятельности школы, как инструмента создания индивидуальной программы профессионального развития педагога. Вышеуказанный механизм оценки деятельности педагога в условиях введения Профессионального стандарта позволит:. Так как качество делает образование годным для применения. Исходя из процессного подхода, достичь самообразования, а, следовательно, и повышения профессиональной компетенции, невозможно без тщательного планирования. Соблюдение указанных требований обеспечивает надёжность контроля и выполнение им своих задач в образовательном процессе. Так как цель программы профессионального развития - повышение компетенции в области необходимых знаний, умений и трудовых действий, которые прописаны в профессиональном стандарте педагога, а также программа является первым шагом прохождения аттестации, на подготовительном этапе проекта был проведён анализ следующих документов:. Система мониторинга качества дошкольного образования. Управление современным образовательным учреждением сегодня невозможно без получения систематической, оперативной, достоверной информации как средства обратной связи [2]. Формирование универсальных учебных действий.

12638 12639 12640 12641 12642