постановка игрового аппарата фортепиано

Кроме того, частые напоминания о свободе: «опусти плечи», «освободи локоть», «не напрягай кисть» и т. Вся суть в том, что напряжения могут быть целесообразными и нецелесообразными; помогающими игре на рояле или мешающими ей; достаточными опти мальными либо преувеличенными, преуменьшенными, словом, наносящими урон делу. Поэтому важно обратить внимание ученика на то, что запястье поднимает и опускает кисть только на первом звуке, второй же звук играется цепко ногтевой фалангой соседнего пальца, как бы скользя по клавише, на уже начавшемся движении запястья вверх, что обеспечивает интонационную правильность звучания. Организацию движений ученика мы строим таким образом, чтобы воспитать у него правильное отношение к клавиатуре — струнам, отношение к фортепиано как к «поющему» инструменту. Первый палец прижат к дну клавиши и пассивен. Двумя пальцами одной руки педагог держит ногтевую фалангу третьего пальца ученика, двумя пальцами другой руки - окольцовывает запястье. Воспитание пианиста. На длинное «и - и - и» ученик медленно и свободно поднимает палец до возможного предела, которым является мышечное усилие, напряжение. Эти же движения можно сделать только пальцами. После этого варианта снова повторяется третий этап упражнения. Чувствуя упругое сопротивление клавиши, тем не менее, нужно стараться не давить на неё, не извлекать звук толчком и «тычками». Применяя эти упражнения на практике, педагог решает основные задачи формирования пианистического аппарата:. Пары пальцев меняются лишь при повторении задания. Следим за правильным дыханием, плечи не поднимаются, грудные мышцы расправлены, осанка ровная. Пальцы должны лежать на поверхности клавиш, располагаясь достаточно близко друг к другу, но не «склеиваться». Когда каждая партитура-партия понятна обучающемуся, то он пробует простучать две руки одновременно на крышке. Кисти рук должны удариться о бедра. Если в интонациях легато, состоящих из трех звуков, в динамических целях используется в основном вертикальное движение запястья, то в пятизвучных интонациях для достижения плавности динамической линии необходимо сочетать вертикальные движения с горизонтальными — рука движется как бы по относительно плоской дуге. Музыкальный звук, воспроизведенный на фортепиано, должен быть наделен живым музыкальным содержанием, легко вливаться в следующий за ним звук, продолжая звучание мелодии.

95994 95995 95996 95997 95998