Ayt Edebiyat Konuları Nelerdir

2,5 milyon adayın başvuru yaptığı YKS 2. Oturum &#;Alan Yeterlilik Testleri&#; (AYT) sınavı 18 Haziran (Pazar) tarihinde, saat ’te başladı ve adaylara dakika (3 saat) süre verildi.

AYT Türk Dili ve Edebiyatı Soruları,9. ve Sınıf  TDE Öğretim Programı&#;nda yer alan konulardan hareketle hazırlanacak. AYT Türk Dili ve Edebiyatı alanında 24 tane soru yer almakta. Bu soruların yaklaşık 10 tanesi Türkçe konularını, 14 tanesi ise &#;edebiyat&#; konuları kapsamakta.

AYT Türk Dili ve Edebiyatı sorularının konuları genel olarak aşağıdaki gibi olacaktır:

İndir ⇒ Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve Cevap Anahtarları

YKS’deki Testler ve Soru Sayıları

DİKKAT! 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olan adaylar ve İmam Hatip Okulları öğrencileri/mezunları, Sosyal Bilimler-2 Testi’nin ilk 40 sorusunu cevaplamakla yükümlüdür. Bu adaylar, bu testin sorularını cevaplamayacaklardır. Bu adaylar, bu testin sorularında işaretleme yapmış olsalar bile bu cevapları değerlendirmeye alınmayacaktır.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan veya farklı müfredat ile alan adaylar, Sosyal Bilimler-2 Testi’nin sorularını cevaplamadan soruları cevaplayacaklardır. Bu adaylar, bu testin sorularında işaretleme yapmış olsalar bile bu cevaları değerlendirmeye alınmayacaktır.

AYT Türk Dili ve Edebiyatı Soruları ve Cevapları

1. Veriye dayalı çalışan algoritmalar, insanın karar alma mekanizmasına -— bir araç olmanın yanı sıra doğru kullanıldıklarında uzmanlardan daha -— öngörülerde bile bulunabiliyor.

Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) bilgi sunan &#; verimli
B) katkı sağlayan &#; isabetli
C) zarar veren &#; gerçekçi
D) yardım eden &#; açık
E) müdahale eden &#; tutarlı

2. (I) Hayatımızı yöneten hormonlardan biri olan oksitosin, beyinde sinir hücrelerinin ve sinyal ileticilerin etkinliğini ve duyarlılığını değiştiren bir hormondur. (II) Oksitosin, beyinde hipotalamusta sentezlenerek arka hipofizden ya kan dolaşımına ya da beynin diğer bölgelerine salınarak oksitosin alıcılarına bağlanır. (III) Yapılan çeşitli araştırmalar; huzurlu anlarda ve stresli durumlarda salgılanan oksitosinin, davranışları ne şekilde etkilediğini açıklamaya çalışıyor. (IV) Nitekim son yıllardaki çalışmalar; oksitosinin sanıldığı kadar masum ve mucizevi bir hormon olmadığını, bazı olumsuz etkilerinin de bulunduğunu gösteriyor. (V) Söz konusu hormon, kişisel özelliklerimize bağlı olarak bazı hatıraları olduğundan farklı şekilde anımsamamıza neden oluyor.

Bu parçada numaralanmış cümlelerde söz edilen oksitosin hormonuyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, beyinde hangi görev ve işlevi yerine getirdiği belirtilmiştir.
B) II. cümlede, vücuttaki dolaşım süreci hakkında bilgi verilmiştir.
C) III. cümlede, davranışları olumlu bir şekilde etkilediğine değinilmiştir.
D) IV. cümlede, bilinenin aksine farklı etkilerinin olduğundan söz edilmiştir.
E) V. cümlede, oluşturduğu etkinin kişiye göre değişebileceğinden bahsedilmiştir.

3. Çevresel değişkenler, Mozambik&#;teki filler üzerinde öylesine ciddi etkiler yarattı ki artık filler dişsiz doğuyor. Aslında Afrika fillerinin dişilerinde dişsiz doğum oranı yüzde iki ila dört arasında seyrediyordu ancak artık bu oranın popülasyonun üçte birini kapsadığı görüldü. Araştırmalar dişsiz doğumların sadece Mozambik&#;e özgü olmadığını, Tanzanya gibi diğer Afrika ülkelerinde de yayılmaya başladığını gösterdi. Aslında fillerin; dişsiz doğmaları sağlık durumları üzerinde hayati bir etki oluşturmasa da dev azı dişleri, günlük yaşamda önemli bir yere sahip. Örneğin kimi zaman suya ve yaşamsal minerallere, dev dişleriyle toprağı kazarak ulaşabildikleri biliniyor. Bu nedenle dişsiz doğum, fillerin vücut yapısından yaşam tarzlarına kadar pek çok şeyi olumsuz yönde etkiliyor.

Bu parçadan dişsiz doğan fillerle ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılabilir?
A) Doğum oranlarının bölgeden bölgeye değişiklik gösterdiğine
B) Ayırt edici özelliklerinin doğal etkenlerle yok olmaya başladığına
C) Uzuvlarındaki eksikliğin yaşamsal faaliyetlerini sınırlar nitelikte olduğuna
D) Temel ihtilaçlarını karşılamada dışarıdan desteğe ihtiyaç duyduğuna
E) Hakkındayapılan araştırmaların bölgede farkındalık oluşturduğuna

4. Bu kitabı, her biri kendi içinde bağlam oluşturan bölümler olarak tasarladım. Her bölümün iç kapağına bilmeyenler için zamanı güncelleyen, bilenler içinse bilgi tazelemeyi amaçlayan açıklama niteliğinde birer kısa yazı yazdım. Bazı okurlar, yazıları roman okuma düzeni içinde baştan sona sayfa sırasıyla okumayı yeğlerken kimileri de ilgilerini çeken başlık ve konulara göre atlaya atlaya okumak ister. Kitabı yazarken kabaca sınıflandırdığım bu iki tür okuru da gözetmeye çalıştım. İlk öbekteki okurlar için izleme kolaylığı sağlayacak bir süreklilik ve bütünlük kurmaya özen gösterdim, diğerleri içinse ilgilenmediği konulardaki yazıları kolay atlamaları için kitabı bölümlere ayırdım.

Bu parçada söz edilen kitapla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Yazarının farklı yazılarının bir araya getirildiği kapsamlı bir çalışmadır.
B) Bölümlerdeki açıklama yazıları okurun isteklerini karşılamaya yöneliktir.
C) Okur özelliklerinin sınıflandırılması yazılmasına kolaylık sağlamıştır.
D) İçerik planlaması yapılırken okurun beklentileri dikkat alınmıştır.
E) Okurun ilgisini çekecek konulara yazarı tarafından öncelik verilmiştir.

5.Bir Bilim Adamının Romanı, TÜBİTAK’a ait bir proje kapsamında kaleme alınır. Bu projede TÜBİTAK’ın birincil amacı gençlerin, bilimsel araştırmaya özenmesini sağlamaktır. Bunun için de Türkiye&#;de bir bilim insanının nasıl yetiştiğini anlatan bir roman yazılması amaçlanır. Yaşamıyla romana konu olacak bilim insanının seçiminde ise o sırada TÜBİTAK Bilim Kurulu başkanlığı görevini yürüten Cahit Arf&#;ın teklifi etkili olur. İTÜ öğretim üyesi Mustafa İnan’ın bu biyografik romanın ana karakteri olması fikri benimsenir. Kitabın yazarı olarak her ne kadar başka isimler gündeme geldiyse de İnan’ın oğlu, bu kişinin Oğuz Atay olmasını arzu eder.

Bu parçada aşağıdakilerin hangisine değinilmiştir?
A) Romanın yazdırılmasında gözetilen temel toplumsal hedefe
B) Mustafa İnan’ın romanda ana karakter olarak seçilme nedenine
C) Romanı yazma fikrinin Mustafa İnan’ın dostu Cahit Arf&#;ten çıktığına
D) Romanın fikir aşamasında yurt dışındaki örneklerden faydalanıldığına
E) Romanın yazımı esnasında gerçeklere bire bir sadık kalındığına

6. Baudrillard’a göre modern toplumlarda tüketim alışkanlıklarının doğasında “eksiklik” fikri vardır. Nesneleri tüketiyor olabiliriz ama tükettiğimiz aslında bir nesneye sahip olma fikridir. Bu fikirler, faydadan ziyade iç motivasyon ve güdülerle bağlantılıdır. Baudrillard nesnelerin, ilk başta onları satın almaya yönelten derin ihtiyaçları gerçekten karşılamadığı ve geçici tatmin sağladığı için bizi zamanla hayal kırıklığına uğrattığını iddia eder. Dolayısıyla tüketim, kapitalizmin her daim körüklediği ama asla tam olarak tatmin edemediği bir psikolojik eksiklik üzerine inşa edilir. Ayrıca nesnelere sahip olmak sadece sahip olmakla değil var olmakla da alakalıdır. Mesela arabamızdan, ayakkabılarımızdan, takılarımızdan bahsetmek; nesneleri kendi sahipliğimiz altına almak aslında olduğumuz kişi olmak için kullandığımız, bizi ayrıcalıklı kıldığını düşündüğümüz nesnelere kendi hislerimizi yansıtmaktır.

Bu parçaya göre tüketim alışkanlıklarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Nesnelerle anlık motivasyon sağladığı
B) Farklı alışkanlıkları ortaya çıkardığı
C) Nesnelerle ilgili bireysel farkındalığı artırdığı
D) Toplumsal sınıfların oluşmasına yol açtığı
E) Ekonomik sistemlere göre çeşitlilik gösterdiği

7.XIII. yüzyılda şairler benzetme yaparken “sevgilinin servi gibi uzun boyu” veya “sevgilinin gonca gibi küçük ağzı” şeklinde ifadeler kullanırdı. Bir sonraki yüzyılda “sevgilinin servi boyu”, “sevgilinin gonca ağzı” demek yeterli geliyordu. XV ve XVI. yüzyıllara gelindiğinde ise benzetme yapılırken sadece “servi” veya “gonca” sözcüğünü kullanmak yeterliydi çünkü servinin sevgilinin uzun boyunu, goncanın da küçük ağzını karşıladığı biliniyordu.

Bu parçaya göre XV. yüzyıldan itibaren aşağıdaki edebî sanatların hangisinin kullanımında bir artış görüldüğü söylenebilir?
A) Tecahülüarif
B) Telmih
C) Hüsnütalil
D) Tenasüp
E) İstiare

8.
• Güzelleme türünde kaleme alınmıştır.
• Klasik âşık ve sevgili tipinin yansımaları görülmektedir.
• Mübalağa sanatına başvurulmuştur.
• Tam kafiye kullanılarak ahenk sağlanmıştır.

Verilen özellikler aşağıdaki dörtlüklerin hangisinde bir arada görülmektedir?

A) Nesin methedeyim bir kaşı kara
Şu sineme açtı onulmaz yara
Cümle tabip gelse derdime çara
Derdimin dermanı Lokman’a kalsın

B) Ok atılır karasından
Hak saklasın belasından
Köroğlu’nun narasından
Her yan gümbür gümbürlenir

C) Karşımızdan gelen aceb yar m’ola
Benim gibi yaralanmış zar m’ola
Benim sevdiğimden güzel var m’mola
Hakk’ın yarattığı kullar içinde

D) Boşuna kendimi eyledim helak
Görünmez gözüme o hürü melek
Zalim yar giyinmişsihirli gömlek
Arkasında geze geze usandım

E) Adem’den bu deme neslim getirdi
Bana türlü türlümeyve yetirdi
Her gün beni tepesinde götürdü
Benim sadık yârim kara topraktır

9.
Sen geldin benim deli köşemde durdun
Bulutlar geldi üstünde durdu
Merhametin ta kendisiydi gözlerin
Merhamet saçlarını ıslatan sessiz bir yağmurdu
Bulutlar geldi altında durduk

Ve güldün rengârenk yağmurlar yağdı
İnsanı ağlatan yağmurlar yağdı
Yaralı bir ceylan gözleri kadar sıcak
Yaralı bir ceylan kalbi gibi
İçli bir sesin vardı

Bu dizelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Serbest şiir tarzında kaleme alınmıştır.
B) Sevgiliye duyulan sitem dile getirilmiştir.
C) Birden fazla edebî sanata yer verilmiştir.
D) Aşk teması ele alınmıştır.
E) Tekrarlar yoluyla anlatıma ahenk kazandırılmıştır.

Gül üzülsün gonca açılsın bana sen gül yeter
Ağlasın bülbüllerin ey gonca tek sen gül yeter

Bu beyit için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Gül, iki anlamı da kastedilerek kullanılmıştır.
B) Tekrar eden sözcüklere yer verilerek ahenk sağlanmıştır.
C) İnsana ait özellikler doğadaki varlıklara aktarılmıştır.
D) Karşıt anlamlı sözcüklere bir arada yer verilmiştir.
E) Bülbülün ağlaması güzel bir nedene bağlanmıştır.

Ne bende kaldı sevda
Ne sen eski o yarsın

Bu dizelerin başına aşağıdakilerden hangisi getirilirse cinaslı mâni oluşur?

A) Oyarsın
Şirin’e Ferhat isen
Varır dağı oyarsın

B) Düşümdeki o yarsın
Ferhat gibi âşıksan
Sözlerime uyarsın

C) Benim ile yar sevda
Dumanlı kara sevda
Ne sende var bir vefa

D) Ne sevdalıklar kalsın
Ne hasretlikler olsun
Ne dünya donedursun

E) Sevda
Başıma bela sevda
Kederler beni sarsın

Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisinin bir varsağıdan alınmış olduğu söylenebilir?

A) Şol salınıp giden dilber
Boyuna kurban olduğum
Eğlen burda tanışalım
Diline kurban olduğum

B) Dağlarda gezer oldum
Okuyup yazar oldum
Ben bir güzel uğruna
Kuruyup gazel oldum

C) Yürü bire yalan dünya
Sana konan göçer bir gün
İnsan bir ekine misal
Seni eken biçer bir gün

D) Kimsenin aybına sen olma nazır
Cümlenin Halık&#;ı her yerde hazır
Belki meclisinde bulunur Hızır
Kalp gözüyle dört yanına iyce bak

E) Düşman geldi tabur tabur dizildi
Alnımıza kara yazı yazıldı
Tüfek icâd oldu mertlik bozuldu
Eğri kılıç kında paslanmalıdır

—- Anadolu’da Dinî Tasavvufi Türk Edebiyatı’nın temsilcilerinden olan Yunus Emre’nin önemli eserlerinden biridir. Bir mesnevi ile başlayan eser, mensur bölümle devam eder. Didaktik özellikler taşıyan bu eserde insanıkâmil olma yolunda yaşanan manevi yolculuk anlatılır. Eserin daha sonraki bölümlerinde ise akıl ve iman hakkında bilgi verilir.

Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Divân-ı Hikmet
B) Kutadgu Bilig
C) Atabetü’l-Hakayık
D) Risaletü’n-Nushiye
E) Vesiletü’n Necât

Birinci çadıra dört sofra kuruldu. İlk sofraya sadrazam hazretleri başkanlık etti. İkinci sofrada sağ yanda Silâhdar İbrahim Paşa ve sol yanda Nişancı Mustafa Paşa ile kapıcıbaşılardan beş ağa birlikte oturdular. Üçüncü sofrada defterdar efendi, küçük ruznameci ve dokuz kapıcıbaşı ağa bir araya geldiler. Dördüncü sofrada ise yedi kapıcıbaşı, çaşnigirbaşı, çavuşlar kâtibi ve çavuş emini oturdu. Arta kalan yiyecekler vezirlerin ve ağaların yardımcılarına ikram olundu.

Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu parçanın aşağıdaki edebî türlerin hangisinden alındığı söylenebilir?
A) Pendname
B) Surname
C) Şehrengiz
D) Sefaretname
E) Tezkire

Divan edebiyatında öyküleyici niteliğe sahip eserler üzerine çalışmalar yaparken şairlerin özellikle bir nazım şekline ağırlık verdiğini fark ettim. Bu nedenle söz konusu nazım şeklinde eserler veren şairlere odaklandım. Araştırmama öncelikle bu nazım şekliyle kaleme alınan ve Türk edebiyatındaki ilk siyasetname örneği olan eserle başladım. Sonrasında ise Anadolu sahasındaki Türk edebiyatına yönelerek Âşık Paşa, Nâbi ve Şeyh Galip’in bu nazım şekliyle kaleme aldığı eserlerini inceledim. Bununla birlikte hamse sahibi şairlerden bahsetmeyi de ihmal etmedim. Araştırmanın kapsamlı olabilmesi için Türk edebiyatındaki birçok şairi etkileyen farklı eserlere bakmam gerekiyordu. Bu nedenle Doğu edebiyatının Türk edebiyatına ilham veren eserlerini de araştırmama kattım.

Bu araştırmayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Odaklanılan nazım şekli Türk edebiyatına İran edebiyatından geçmiştir.
B) Araştırmada Lâmî Çelebi ve Ali Şir Nevâi gibi hamse sahibi şairlerden söz edilmiştir.
C) Araştırmanın başında incelenen eser Yusuf Has Hâcip tarafından kaleme alınmıştır.
D) Anadolu sahası Türk şairleri arasında İskendername’yi yazan şaire yer verilmiştir.
E) Şehname ve Mantıku&#;t Tayr gibi klasikler araştırmaya dâhil edilmiştir.

Sevgioğulları kabilesinden bir kız ve bir erkek çocuk; aynı okula gider, arkadaş olur ve birbirlerini severler. Kabile büyükleri, ikisinin evlenebilmesi için bir şart koşar: Erkek kahraman, Kalp ülkesine gidecek ve orada kimyayı bulup getirecektir. Kahraman, yolda türlü zorluklarla karşılaşır; kuyuya düşer, bir dev tarafından hapsolunur, sonrasında bir cadının eline düşer ve Çin padişahının kızı tarafından kandırılır. Bütün bu zorluklardan onu kurtaran Sühan adlı bir ihtiyardır. Kalp ülkesine ulaştıklarında Sühan, ona gizli sırrı açıklar ve o da anlar ki aradığı şey kendi içindedir, ondan ayrı değildir.

Bu parçada söz edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?
A) Leylâ vü Mecnûn
B) Hüsn ü Aşk
C) Hüsrev ü Şîrîn
D) Cemşîd ü Hurşîd
E) Şem ü Pervane

Bağdat’ın fethi sırasında tanıştığı -—, Leylâ vü Mecnûn mesnevisini yazması konusunda Fuzûli’yi teşvik etmiştir. Bu önemli rolüyle birlikte şair, Türk edebiyatındaki asıl ayrıcalıklı konumunu hamse sahibi olmasıyla kazanmıştır. Hamsesinde Yûsuf u Züleyhâ mesnevisiyle klasik bir çizgide ilerlerken Şâh u Gedâ ile özgün konulara yönelmiştir.

Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki şairlerden hangisi getirilmelidir?
A) Hayâli Bey
B) Bâki
C) Taşlıcalı Yahya
D) Şeyhi
E) Ahmedi

Tercüman-ı Ahvâl’in birinci sayısındaki “Mukaddime”sinde; gazetenin sosyal ve edebî hayatta ne denli gerekli olduğunu vurgulamıştır. Bununla birlikte halka seslenme ve ona ulaşma yolunda önemli bir vasıta olarak gördüğü gazetenin halkın anlayabileceği bir dile sahip olması gerektiğini savunmuştur. ’de çıkardığı Tasvir-i Efkâr gazetesi de hem bu fikirlerin gelişmesine hizmet etmiş hem de birçok başarılı genç sanatçının yetişmesine vesile olmuştur.

Bu parçada söz edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?
A) İbrahim Şinasi
B) Ahmet Mithat Efendi
C) Ziya Paşa
D) Namık Kemal
E) Şemsettin Sami

Servet-i Fünun’da akıl ve mantık oyunlarına dayanan tenkit yazıları yazar ve büyük kalem kavgalarında yer alır. Bunların en önemlileri dekadanlık meselesi ve Ali Kemal’le çatışmasıdır. Hem basın hayatını hem de edebiyat tecrübelerini Kavgalarım, Matbuat Hatıraları ve Edebî Hatıralar adlı eserlerinde yayımlamıştır. Bu eserlerde basın tarihinin iç yüzünü ve devrin şartlarını ayrıntılarıyla anlatır.

Bu parçada söz edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hüseyin Cahit Yalçın
B) Ahmet Rasim
C) Tevfik Fikret
D) Hüseyin Rahmi Gürpınar
E) Refik Halit Karay

&#; Oh benim oğlum, gel etme kırma sakın!
Ne istedin küfeden yavrum? Ağzı yok, dili yok,
Baban sekiz sene kullandı&#; Hem de derdi ki:
“Çok Uğurlu bir küfedir, kalmadım hemen yüksüz&#;”
Baban gidince demek kaldı âdeta öksüz!
Onunla besleyeceksin ananla kardeşini,
Bebek misin daha öğrenmedin mi sen işini? Dedim ki ben de:
&#; Ayol dinle annenin sözünü!

Biçim ve içerik özellikleri dikkate alındığında bu şiirin aşağıdaki şairlerden hangisine ait olduğu söylenebilir?
A) Cenap Şahabettin
B) Ahmet Haşim
C) Yahya Kemal Beyatlı
D) Mehmet Akif Ersoy
E) Ziya Paşa

Millî edebiyatın gelişme dönemlerinde yetişen şair, aruzdan ayrılıp hece vezniyle şiirler yazmaya başlar. Fırtına ve Kar adlı eserini aruzla kaleme alırken Gönülden Sesler, O Beyaz Bir Kuştu, Kervan adlı eserlerinde hece vezniyle kaleme aldığı şiirlere yer verir. Manzum masal tarzının ilk örneklerini Peri Kızı ile Çoban Hikâyesi adlı kitabında bir araya getirir. Mizahi yazılarında “Fiske” imzasını kullanan şair; Akbaba, Papağan, Güneş, Resimli Dünya gibi mizahi ve edebî dergilerde yazılar yazar.

Bu parçada söz edilen şair aşağıdakilerden hangisidir?
A) Faruk Nafiz Çamlıbel
B) Behçet Kemal Çağlar
C) Yusuf Ziya Ortaç
D) Halit Fahri Ozansoy
E) Orhan Seyfi Orhon

sonrası Türk edebiyatında düzyazı, öykü ve tiyatro türünde eserler vermiş bir yazardır. Eserlerinde toplumsal yapıyı bütüncül bir biçimde ve gerçekçi bir üslupla sunmuştur. Eleştirel anlatımı, sosyal sorunları daha ilgi çekici biçimde sunmasına zemin hazırlamıştır. Şişhane’ye Yağmur Yağıyordu, Ayışığında Çalışkur gibi öykülerinde de yazarın söz konusu eğilimini açıkça görebilmek mümkündür.

Bu parçada söz edilen yazar aşağıdakilerden hangisidir?
A) Orhan Kemal
B) Halikarnas Balıkçısı
C) Haldun Taner
D) Memduh Şevket Esendal
E) Sabahattin Ali

Gece hafif yağmur çiseliyordu. Asfalt yolda yürürken yeni rugan iskarpinleri nemli nemli parlıyor ve siyah çizgili pantolonu bunların üzerine tatlı bir akışla dökülüyordu. Paltosunun geniş yakasını kaldırmış, kalın eldivenli ellerini arkasına bağlamıştı. Dalgın dalgın yürüyor ve boş gözlerle ayaklarına, ıslak asfalttan biraz yukarıya doğru kalkıp sonra kolayca ileri uzanan ve yine ıslak asfalta dokunan iskarpinlerine bakıyordu. “Hayat, bu rugan iskarpinlere ne kadar benziyor.” dedi. “Tıpkı bunlar gibi biz de günler geçtikçe aşınmaya, bir tarafa kaykılmaya, çirkinleşmeye ve nihayet işe yaramamaya başlayacağız.” Hayat ne güzel fakat ne can sıkıcı şeydi. Gündüz daire&#; Akşamüzerleri güzel bir yemek, bazen sinema&#; Sonra uyku&#; Bunların hepsi güzeldi fakat bütün günü dolduran bu eğlendirici işlerin içinde insan boşluk hissi duymaktan kurtulamıyordu. Bir şey eksik gibiydi, hayatın bütün ömrünce işlemeyen bir yeri varmış gibiydi.

Bu parçayla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Açık ve yalın bir üslupla kaleme alınmıştır.
B) Öykü kişisinin sorgulamaları yansıtılmıştır.
C) Gündelik hayattan bir kesite yer verilmiştir.
D) Benzetme ve betimlemeden faydalanılmıştır.
E) Sosyal eleştiri, mizahi bir üslupla dile getirilmiştir.

-— akımında sanatkâr; hayat, insan ve tabiat karşısında objektiftir. Onlar bireyin duygu ve hayallerinin esas olduğu lirik ve romantik şiirin yerine nesnel bir şiir isterler. Bu bakımdan dış dünyanın güzelliklerini açık bir nesnellik içinde anlatmayı tercih ederler. -— akımında ise sanatkâr görülenin ve algılananın dışına çıkar. Onlara göre tabiatta duyularımızla algıladığımız her nesne, bir varlık özünün dış görüntüsünden başka bir şey değildir. Asıl gerçek ise söz konusu görüntünün arkasında gizlidir. Sanatkârın görevi de gizli manayı eserinde vermesi, en azından sezdirmesidir.

Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Natüralizm &#; Romantizm
B) Realizm &#; Sürrealizm
C) Parnasizm &#; Sembolizm
D) Realizm &#; Romantizm
E) Parnasizm &#; Natüralizm

AYT TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI CEVAP ANAHTARI
1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.E 8.C 9.B E A
C D B D B C A A D
E C E C

ÖSYM'nin düzenlediği YKS sınavlarına girecek adayların, istedikleri bölümün puan türü için gereken soruları cevaplandırmaları beklenir. 4 yıllık bir bölümde okunmak isteniyorsa, mutlaka AYT'ye girilmesi gerekir. Bu sınavın açılımı, 'Alan Yeterlilik Testleridir'. Toplamda 3 ayrı oturumdan oluşan YKS'nin, ikinci oturumudur. İlk olarak yılının Ekim ayında bu isim verilmiştir. Bu sisteme geçilmeden önce, üniversiteye giriş sınavları, Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) şeklindeydi, ancak YKS'nin gelmesi ile bu durum değişmiştir. YGS'nin yerine TYT, LYS'nin yerine ise AYT gelmiştir.

AYT Edebiyat Konuları Nelerdir?

Eğitim hayatına, üniversitelerin 4 yıllık bölümlerinde okuyarak devam etmek isteyenler için AYT hayati öneme sahiptir. Öğrencilerin lisede belirledikleri alan doğrultusunda, gördükleri derslerde yeterince iyi olup olmadıkları ölçülür. Sözel ve eşit ağırlık mezunlarının, sınavda başarılı bir sonuca ulaşması için Türk Dili ve Edebiyatı'ndan yüksek net yapmaları gerekir.

Edebiyata sadece ders gözü ile değil, aynı zamanda genel kültürün olmazsa olmaz bileşenlerinden biri olarak bakılmalıdır. Çünkü hayat boyunca işe yarayacak olan bir bilgi hazinesini içinde barındırır. Edebiyat dersi öğrenciye, doğru anlama, anladığını düzgün bir şekilde ifade edebilme ve yorumlama yeteneklerini kazandırır.

AYT sınavında, Edebiyat sorularının bir hayli uzun paragraflardan oluştuğu görülmektedir. Hızlı okuma ve okuduğunu anlama tekniklerini öğrenmek bu sınav için faydalıdır. AYT toplamda dakikadır ve 24 Edebiyat sorusu sorulmaktadır. Diğer dersler de göz önüne alındığında, zamanı iyi kullanmak çok önemlidir. Sürekli soru çözmek hızlanmaya yardımcı olur. Çıkacak konuları önceden öğrenmek ve buna göre çalışmak zaman kaybını önler.

Edebiyat AYT Konuları Nelerdir?

yılında yapılacak olan YKS'nin ikinci oturumu olan AYT'de sorulacak olan konular şunlardır:

• Anlam Bilgisi (Sözcükte Anlam, Cümlede Anlam ve Paragrafta Anlam)
• Sözcük Türleri
• Çekim Ekleri
• Dil bilgisi
• Yazım Kuralları
• Anlatım Bozuklukları
• Noktalama İşaretleri
• Yazınsal Türler(Düz Yazı)
• Söz Sanatları
• Tiyatro
• Sözlü Anlatım Türleri
• Şiir Bilgisi
• Destan Dönemi (İslamiyet Öncesi)
• Türk Edebiyatı
• İslami Devir Türk Edebiyatı (İlk Ürünler)
• Divan Edebiyatı
• Halk Edebiyatı
• Edebî Akımlar
• Tanzimat Edebiyatı
• Servet-i Fünun Edebiyatı
• Fecr-i Ati Edebiyatı
• Millî Edebiyat
• Cumhuriyet Şiiri
• Cumhuriyet Romanı
• Cumhuriyet Dönemi
• Dünya Edebiyatı
• Çağdaş Türk Edebiyatı
• Eser Özetleri

YKS AYT Edebiyat Konu Dağılımı Nasıldır?

yılında YKS AYT sınavında çıkacak olan Edebiyat konularının dağılımı şu şekildedir:

• Şiir
• Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler
• Tiyatro
• Öğretici Metinler
• Sözlü Anlatım Türleri
• Edebi Sanatlar
• Nazım Biçimleri ve Türleri
• İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı
• İslami Dönem Türk Edebiyatı İlk Ürünleri
• Halk Edebiyatı
• Divan Edebiyatı
• Tanzimat Edebiyatı
• Servet-i Fünun Edebiyatı
• Fecr-i Ati Edebiyatı
• Millî Edebiyat Edebiyat
• Beş Hececiler
• Yedi Meşaleciler
• Saf (Öz) Şiir Anlayışını Sürdüren Şairler
• Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şiir
• Serbest Nazım ve Toplumcu Şiir
• Garip ve Garip Dışında Yeniliği Sürdüren Şiir
• Hisarcılar
• Maviciler
• Mistik Şairler
• Yeniciler ve Yeni Sonrası Toplumcu Şiir
• Eser Özetleri
• Destan
• Halk Hikayesi
• Mesnevi
• Tanzimat ve Millî Edebiyat Dönemi Eser Özetleri
• Toplumcu Gerçekçiler
• Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Roman
• Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Romanlar
• Modernizmi Esas Alan Romanlar
• Cumhuriyet Dönemi Tiyatro
• Cumhuriyet Dönemi Öğretici Metinler
• Cumhuriyet Dönemi Diğer Sanatçılar
• Edebi Akımlar
• Dünya Edebiyatı